我次看世界杯是在2006年。2006年德国世界杯是第18届世界杯足球赛。比赛于2006年6月9日至7月9日在德国境内的12座球场举行。
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这是继1974年后世界杯第二次在德国举行，也是继1998年后世界杯再次在欧洲举行。 时间2006年7月10日，2006年德国世界杯决赛在柏林奥林匹克球场举行，意大利通过点球以5比3击败法国夺冠。
2006年世界杯正式申办为德国、英格兰、南非和一直以来我园重视教职工的思想素质教育，定期组织教职工学习《规程》等法规，抓园内先进典型，并向其学习，工会、团支部组织全园教师开展“师德演讲比赛”，通过这些活动，使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作，在各方面成为幼儿表率，有了更深的理解和认识。从而树立良好的职业道德和敬业精神。好人好事层出不穷，保教人员细心照顾幼儿的例子数不胜数，受到家长的好评。除此之外，全体教职工积极参加公益活动，在市、镇妇联倡仪的“春蕾爱心助学”、“儿童慈善一日捐”的活动中，全体教职工共捐款4695元，为失学的孩子尽一份力。摩洛哥。轮投票中，英格兰获得5票、南非获得6票、德国获得10票、摩洛哥获得3票，摩洛哥淘汰。第二轮投票中，德国获得11票、南非获得11票、英格兰获得2票，英格兰淘汰。第三轮投票中，德国获得12票，南非获得11票，1票弃权，德国获得2006年世界杯举办权。
我次看世界杯是在2006年。
2006年德国世界杯是第18届世界杯足球赛。比赛于2006年6月9日至7月9日在德国境内的12座球场举行。这是继1974年后世界杯第二次在德国举行，也是继1998年后世界杯再次在欧洲举行。
时间2006年7月10日，2006年德国世界杯决赛在柏林奥林匹克球场举行，意大利通过点球以5比3击败法国夺冠。 法国队长齐内丁·齐达内获得世界杯金球奖，两名意大利队成员法比奥·卡纳瓦罗及安德烈亚·皮尔洛分获银球奖及铜球奖；两名德国队射手米洛斯拉夫·克洛泽及卢卡斯·波多尔斯基分别夺得世界杯金靴奖及年青球员，该次金靴得主仅攻入5球且无人并列。
2006年世界杯正式申办为德国、英格兰、南非和摩洛哥。轮投票中，英格兰获得5票、南非获得6票、德国获得10票、摩洛哥获得3票，摩洛哥淘汰。第二轮投票中，德国获得11票、南非获得11票、英格兰获得2票，英格兰淘汰。第三轮投票中，德国获得12票，南非获得11票，1票弃权，德国获得2006年世界杯举办权。
你好，我次看世界杯是四年一届的世界杯，对于很多球迷而言，四年一届的世界杯可以说是自己人生之中最为快乐的时光，能够让自己对于足球的热爱与得到的宣泄与释放，而对于我来说也是如此，回想起我看足球比赛，看世界杯的经历，当我次看世界杯，应该还是在1998年，那一年，我正读初中二年级，正是在那个时候，我喜欢上了足球运动，喜欢上了看世界杯的比赛。
我次看世界杯是在2006年。
2006年德国世界杯是第18届世界杯足球赛。比赛于2006年6月9日至7月9日在德国境内的12座球场举行。这是继1974年后世界杯第二次在德国举行，也是继1998年后世界杯再次在欧洲举行。
2006年世界杯正式申办为德国、英格兰、南非和摩洛哥。
我次看世界杯是在2006年。
次看世界杯是2002年韩日世界杯，上高一，在老家麻城。一中还比较开明，每个教室都有个电视机，对阵哥斯达黎加的比赛全校高一高二都看了现场直播。全班还一起观看日本对比利时的比赛，稻本润一攻进了一个漂亮的进球，日本2:1领先，稻本也成为许多女生心中偶像，可惜时刻比利时的威尔莫茨一个精彩的倒钩扳平了比分。印象中还有韩国淘汰意大利的比赛，意大利好冤。
从01年入校就开始踢球，不过世界杯带来的足球氛围让八班的踢球者数量迅速增加，我们高二到高三两年至少换了20个足球，大部分球都是被踢破的，也有几个被班主任和年纪组长没收了。每次，大家都是一人几块钱，东拼西凑。 然后开始买杂志，足球俱乐部跟足球周刊。2001年9月我买了期足球俱乐部杂志，里面的海报是德尔·皮耶罗，那张海报在我家中张贴了至少六七年。后来开始买旧足球周刊，新的6块钱一本，旧的只要2块，我基本上旧书摊上能找到的都买来了。记得有一期主打是白岩松的访谈——《阿根廷有种》。相对于足球俱乐部，足球周刊更专业更有深度一些，覆盖面也更广，不限于足球，有时候会涉及到足球背后的经济。比如谈到阿根廷的时候，作者提到阿根廷超市买的电饭煲，made in China,国内可能只要几十元，在那儿得100多美元，这个细节我印象很深。
好像这就是人生，很多我们曾经为之热血沸腾，为之神魂颠倒的人或者事，时隔多年之后，都成了可有可无，聊胜于无的点缀。上高中的时候我们在班会上慷慨激昂的批判米卢并没有给带来什么，我们还不知道猪协和体制的“威力”；如今我们活着依然保持着一颗愤青的心，可面对着无法改变的事物早已失去西西弗那般的决心和动力。我们无法真诚地体验当初热泪盈眶的喜悦，也找不回当年的怦然心动抑或黯然神伤。这一切，都是成长的代价。
次看世界杯是94年，是上中专的第二年，影像中晚上学校食堂里一群人围着电视机看世界杯的决赛，当时没什么事我也去凑热闹。那时很多球迷同学和校友对各队的球员如数家珍，也为各自喜欢的球队加油呐喊，也正是他们的热情感染才让我坚持看完比赛，当时感觉挺无聊的，20多个人在球场跑了2个小时，一球都没进（我当时喜欢篮球，喜欢看NBA，魔术师约翰逊、飞人乔丹、卡尔马龙、斯科特皮蓬、查尔斯巴克利这是咱强项,一场球各灌100多分，多过瘾。），如今依然清晰记得留着马尾的罗伯特.巴乔射飞点球后忧郁的神情和他身着10号蓝色球衣离场时的背影，挺伤感的，说实话，巴乔确实挺帅的，要是对史上足球运动员颜值投票，我肯定投他一票。
我次看世界杯是在2006年。
1.2006年德国世界杯是第18届世界杯足球赛。比赛于2006年6月9日至7月9日在德国境内的12座球场举行。这是继1974年后世界杯第二次在德国举行，也是继1998年后世界杯再次在欧洲举行。
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3. 2006年世界杯正式申办为德国、英格兰、南非和摩洛哥。
：两场比赛，八分之一决赛克罗地亚和90分钟内战成2:2，。四分之一决赛克罗地亚和英格兰90分钟内战成1:1.
两场比赛，八分之一决赛克罗地亚和我次看世界杯是1982年。我家81也是继1998年后世界杯再次在欧洲举行。年才买了彩色电视机。那时候我对足球的兴趣并不是那么高。但是因为家里哥哥喜欢足球的关系。也跟着看了几场比赛。尤其是意大利和联邦德国的决赛更坐在电视机前纹丝不动的看完了全场。90分钟内战成2:2，
为什么会有这样的现象？主要是因为美术体育音乐会让学生们觉得特别的放松，而且老师管的也特别松，然后这个时候老师还会跟学生做游戏，然后教学生唱歌画画在这个过程当中又没有考试，所以这个时候他们就会觉得特别的开心。所以我觉得快乐教育的本质就是让孩子们爱上学习，怎样才能让学生爱上学习呢？我觉得就要像美术体育音乐一样，不要将考试设置的那么明显，然后我们可以依然考试，但不要排名次，这样学生的压力就会小一点，反而学生在课堂上面就更会表现自己，然后这个时候老师要给学生表现自己的机会。要把握好一个好的课堂氛围，这样学生才会更好的喜欢你的课程，这样的话学生才会爱上学习，才会变成真正的快乐教育。
愉快教学法的基本阶段：
1、以趣激学，引发动机，展示目标；
2、以趣导学，组织认知，掌握目标；
3、以趣励学，适时评价，反馈目标；
即“课开始，兴趣生；课进行，兴趣浓；课结束，趣犹存。”
高校发零食组织400名学生共看世界杯，引起无数学生的羡慕，虽然很多人认为学校没有必要这样做，但学校这么做却是人性化的表现，会让校内学生感觉到学校的关怀，他们会为自己的学校骄傲，会为在这样的学校内读书而感到自豪，这些学生都会成为其他学校校内学生羡慕的对象。
根据这个学校校内学生介绍，在世界杯开幕式的时候，学校为他们开放了两个阶梯教室，可以容纳，近1000人，当天有400多名学生进入阶梯教室观看世界杯的开幕式和比赛，而学校还贴心地为这些学生准备了零食和水。当他们干完比赛的时候已经是凌晨2点，而学校的老师和保安又把这些学生护送回到生活区，这种管理方式和人性化的待遇让学生很感动。
很多人认为学校发零食，组织学生看世界杯，没有这个必要。确实是这么回事，学校不发零食不组织学生看世界杯，也一样维持正常的教学工作，但学校考虑到校内的学生多数都是喜欢足球的年轻人，而世界杯又是足球的赛事与其让学生窝在宿舍内看手机，还不如组织学生一起观看世界杯。
这个学校的学生把自己的看球经历发到网上后，换来了一片羡慕之声。而他们本校的学生也认为现场的氛围特别好，虽然没能界杯，到现场为自己喜欢的球星加油弹雨，自己的同学聚在一起看球也是一份难得的体验，也能给自己留下一份美好的记忆。学校这种站在学生角度设身处地考虑问题行为，值得肯定和表扬，更值得其他学校学习。虽然没必要给学生准备矿泉水和零食，但开放阶梯教室方便学生看比赛，这是很多学校都应该借鉴的事情。
问题中一所高校发零食，并且组织四百名学生共同观看世界杯，那么对于学校的这种行为我表示非常的高兴，同时我也觉得是有这个必要的，可以让大家了解世界杯。
可能对于大部分学生来说，学校一直都属于一种非常刻板和规矩比较多的场所，那么在这样的场所，学生没有办法很好的释放自己的天性，只能够通过自己的一些小小的手段来释放自己想要的东西。这个时候学校改变了更加传统的教育理念，更愿意以一种积极主动的方式去让学生们实现自己的这种想法，其实从另外一方面也避免了出现一部分的麻烦。对于学校的做法，其实也是一种非常明智的选择，既能够让学生们感受到学校的关怀，同时也能够避免学校在这个过程中出现不能够解决的问题。
其实大部分教育都是非常刻板的，认为学生在学习的过程中必须要遵守老师的想法，没有办法做到老师和学生相互平等的状态，大部分都是老师比学生更加尊贵，而学生比老师更加卑微的情况，那么这个时候，我觉得大部分学校应该反思一下这样的问题。在教育的过程中更加注重的是孩子，不论是知识方面还是性格方面，甚至是人品方面都是需要得到教育的。学校作为主要的教育者，更应该让孩子全面发展，不能够因为一些特殊的原因就让孩子形成一个只会读书的机器，这样对于孩子未来的发展来说也是非常不利的。
这所高校的做法就作为一个代表被很多家长和学生进行关注，也让学校的知名度一下子提升起来，所以说作为一个者，也更希望大家能够拥有开拓的思维，不要局限于传统之中。
我认为高校这样的做法是非常好的是非必要的，但是能够这样组织，确实给很多热爱足球的学生提供了一没有这个必要。个平台。还能够加强学校的文化建设。
很有这个必要，我感觉这个行为挺好的既可以与同学们搞好关系又可以让同学们爱上足球这一运动。
我认为高校这样的做法还是非常好一、我们面临的问题：的，能够增进学生之间的情谊，这也是非常有意义的一项活动。还是值得提倡的。
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我收集整理的全园教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一学期的工作已经结束，留下的是深浅不一的足迹。我们不求每一个脚印写下的都是成功与欢乐、幸福与微笑，但求无悔于、无愧于、无憾于每一个脚印。20xx，让我们努力做的自己，在身后留下更多坚实的印迹！全园教学工作总结 篇1
在上级主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，完成各项工作任务，并取得了一些成绩：在镇2005年庆祝“六一”幼儿体表演中获“组织奖”，在10月份，我园被评为2005年度镇窗口式，并通过了市“一级的评估。
一、规范管理，保育并重，全面提高办园水平。
（一）建立和建全各级机制，理顺管理网络。
我园设立了、工会、家长委员会、教研组、教职工大会五个组织机构，设立正副园长各一名，后勤助理、教研组长各一名，下设有安全、保健、膳食小组等，不断理顺管理网络，形成层级管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理规范的战斗集体。
逐步规范档案管理，一年来，增设了档案室后，派专人管理，在专家的指导下，按类归放各种资料，并编号上架，保证档案资料的完整、准确，易于使用。
（二）坚持目标管理和常规管理。
我园根据目标的制订，围绕管理目标的四个环节，根据工作内容：指导思想的总要求，思想，教育教养，卫生保健，全园重大活动和每月中心工作安排等，每学期根据上述步骤开展工作，为日常常规管理工作奠定了坚实的基础。
（三）加强队伍建设，建立一支团结高效的教师队伍。
1、努力提高教职工思想素质。
2、加强对保教人员的岗位培训
（1）鼓励教职工参加提高学历的学习，一年来有5 位教师参加了高考，9位保育员取得上岗证3位炊事员取得初级厨师证。以集中、分组、自学等的形式，积极组织全体教职工学习新《纲要》等，提高理论水平,为全面贯彻和推行课程式改革做准备，逐步改变旧的教育行为，树立新的教育观。
（2）积极参加市幼教研究室组织的第二届市幼教科研成果推广会、幼儿教师电教活动现场观摩研讨活动等，不断学习其成功的经验。积极向有经验的学习。为了开阔教职工的眼界，一年来，分别组织全体的教职工到市财贸参观学习，组织担任音乐课的教师，参加广州市东山区未来教育培训中心举办的“幼儿音乐教育研习班研讨活动。通过参观学习和对比，找距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和教学质量。
（3）定（二）在重大活动中，保教要时刻发扬和谐善美、积极向上的保教精神，认真领会活动精神与意图，积极思考付诸行动，并加强与各部门的配合与联动。期邀请文学写作家、声乐专家到我园对教师进行培训，以提高教师各方面的素质。
（4）在3月份，市居安防火教育中心来我园为教职工进行“家居防火逃生”的专题讲座，以提高教职工防火的安全意识，以及对发生火灾时如何处理的能力。
3、重视教研活动的开展，提高保教质量
（1）充分发挥教研组的作用，成立教研组后，以大、中、小班级部为单位的教研小组，选择了一批德、能、职、勤过硬的教师任小组长，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课观摩等形式开展教研活动，一年来，全园进行了环境布置的评比，并对语言、计算、科学、体育、兴趣识字等活动进行了专门的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎门镇科教办组织的半天生活检查的教研活动中，我园的半天活动及科学探索活动“有趣的多米诺游戏”、体育教学活动“小小足球世界杯比赛”，受到全镇教师、园长、专家的一致好评。
（2）开展经验交流活动，为了提高常规管理工作质量，我园组织了一次别开生面的“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，我园也取得较好的教研成果，一年来共有11篇论文获镇奖励，
（3）重视对幼儿各方面素质的培养，一直以来，我园遵循保教结合的教育原则，长期坚持不懈，对幼儿生活、饮食管理，日常常规及卫生生活习惯的.培养，在10月下旬我园组织小朋友到敬老院进行慰问活动，开展敬老爱幼的教育，结合11月9日消防日，组织大班小朋友到虎门消防大队参观，小朋友对消防知识有了初步的了解，同时拓展了小朋友对的认识，在1 月份，分别组织中、大班小朋友进行“讲故事比赛，使小朋友语言得到较好的发展。与此同时，一年来，我园开展了舞蹈、武术、足球、体、美术、健美、器乐的兴趣班，在汇报展示活动中，受到家长的好评，小朋友在教师的精心培养下，各方面取得了一些成绩，在4月，我园小朋友在东莞市省、市一级园及市属幼儿的“幼儿爱国知识竞赛”中，获团体三等奖，在参加市“三现代教育演讲”比赛中，大四班黎绮琪小朋友获奖，在2001年8月初，我园幼儿体队代表镇参加东莞市第五届运动会第四名，还被镇评为“参加第五届市运会项目共建工作先进单位”原大五班陈嘉欣、大一班吴玉婷小朋友在镇2001年小学、“艺术尖子”学生现场书画即席挥毫比赛中，分别获特等奖、一等奖，还有四位小朋友的书法获奖，五位小朋友的绘画获奖，两位小朋友获工艺品制作奖，还获得镇2001年小学、学生艺术作品展评活动的“组织奖”。
（四）加强卫生保健工作，确保幼儿身心和谐发展
1、根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，重新调整安排幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，开展“两浴”、“赤足”活动，充分利用阳光、空气、开展形式多样的户外活动。坚持晨间锻炼，在12 月下旬，成功举办了第二届幼儿冬运会，通过这些活动，小朋友跑、投掷、拍球、爬、钻、跳绳等动作得到很好的发展。体质增强了， 而且不断提高幼儿抵抗疾病的能力，幼儿身高、体重均达标，健康受检测率达99.7%。
2、加强品的管理，定期检查各班急救箱，及时投放品，按时做好玩具、学具、空气消毒工作，在市防疫部门的突击性检查中，我园的卫生、防蝇、安全工作受到表扬和肯定。
（五）积极做好家长工作，家园、社区共育
1、随着的发展，家长工作已成为工作的重要部分，我园在办好的同时，也把家长工作放在重要的位置上。一年来，我园在妇联的下，对家长进行一次“家长知识与生育法规”的测验抽奖活动，通过这次活动，家长对生育法规有了比较深刻的理解。从而提高他们的生育意识。
2、请专家给家长讲课，我园分别进行了“谈珠心算与幼儿脑潜能的开发”的专题讲座，使用权家长对如何教育好小朋友有了更深一层的认识。
3、组织大班家长、小朋友进行了一次深圳野生动物园一日亲子游，通过亲子游活动加深与家长、幼儿的情感和联系。
4、定期召开家长会，园举行运动会，邀请家长与幼儿一起游戏，共享天伦之乐。
6、开展丰富多彩的文娱活动，增强凝聚力。工会、团支部在“三八”妇女节，组织全体教职工进行短期旅行、烧烤活动，组织团员参加镇文教线小教团总支的体育活动，在他们的努力下，分别获得了男子篮球赛冠军，女子篮球赛亚军，4X100米女子接力赛名，羽毛球男子比赛第二名，男女混合拔河比赛第三名的好成绩，在5月份还组织教职工参加教育工会的篮球赛，的团支部还被评为镇2001年度市“五四红旗团”（总）支总。工会还对生病的教职工给予关心和慰问。
二、存在不足：
1、加强科研的研究和课程改革。
2、继续做好档案的整理工作。
虎门中心
全园教学工作总结 篇2
又是一年辞旧迎新时。回顾、盘点一学期来的工作，紧张而愉快，匆忙而踏实。全园教育教学工作在大家的团结协作下顺利推展，所有为了执著而付出的努力有肯定、有收获，也有不足和遗憾，现对一学期的工作总结如下：
一、扎实推进，保教队伍建设与管理工作稳步提升
（一）多渠道，多层次开展了形式多样的师德学习与教育活动，巩固了以爱为核心的教师自觉意识与行为。
（二）内培外训，强化专业技能与专业素养，满足了教师成长的多元化需求。
首先，强化专业技能，本学期，我们的主导思路是全面兼顾，补齐短版，突破一项（儿歌40首抽查）。同时对绘画、书法、区域材料、教学设计、玩教具制作进行专项培训及评比考核。 其次，结合教师现状、问题与困惑进行了针对性的培训。充分挖掘骨干教师潜能，进而培养青年教师，带动全体教师，实现了分层培训，共同成长。
再者，请进来助学，走出去取经。一是借力邀请专家、教研员来园实地指导，答疑解惑，使得主题环境的规划与设计能力明显提升（小班组突出），在学期末督导的实地查看中反馈较好。二是借助各工作坊派老师外出参观学习，充分利用了身边的幼教资源，下学期我们将在目标制定、区域及个别化学习、课程活动方面继续加强培训。
（三）“读书会”诗意而美好。
各负责人牵头，分组、分梯队组织阅读活动。行政组读书会交流、讨论尤为高效，期期有收获。各教研组读书会多以任务下放，缺少读书氛围和自主意识。
班级创新开展师幼共读、亲子共读活动，让阅读真正走进逸夫的教师、家长、幼儿的生活。本学期特别邀请了青少年阅读体验中心主任折利锋进行了“阅读 一段美好的旅程”的专题讲座，唤醒和激励了家长参与亲子共读的美好愿望。
二、立足常态，保教管理工作凸显成效
（一）在“立足实际、发现问题、解决实施”的园本教研模式下推动一日活动的优化。
教研组长能在不脱离班级工作的同时，感同身受的做好本教研组的工作。保教管理人员能在与老师们同努力、同进步中体会老师们的所需所想，并及时给予教师常规指导及提供相应的帮助，实现管理者的角色定位“合作在先，在后”。教研活动中能以问题式教研为抓手，基于工作与实践中的现实问题，共同寻求解决策略与改进办法，提升问题意识和反思能力。同时，深入区域课题研究，及时跟进并做好《青年教师成长研究》、《边缘幼儿教育指导策略的实践研究》成果梳理与课题活动推进工作。
（二）通过领域教学观摩，关注教学主阵地。
在三轮的教学观摩活动中，老师们的教学思维、教学视野日渐灵活宽阔，教师解读目标的能力也大大提升，以课例研究为主要研究的方式，以领域教研带动教学，提高了教师实施教材能力，提升了课堂教学的有效性。
（三）逐步充实、拓展了原有课程框架体系，对“为爱”课程宗旨进行了深入解读。
园本课程能在边实践、边深入、边改进的过程中推进园本主题课程的实施，寻求课程的理论支撑做到了培训在前实践在后。
主题活动开展能够注重幼儿的实践、体验和作，能够注重生活与游戏的独特价值。在开展主题教育的过程中家园互动、师幼互动、幼幼互动，不仅教师的教育观念发生着转变，孩子与家长也收获着成长的惊喜。组织开展幼儿主题实践活动，教师进行主题叙事活动，创设主题背景下的区域及环境创设等等，一系列课程组织与实施的过程也是教师创造性的开展工作的过程。
（四）家园工作以活动为载体，在共识育。
本学期开展了经验交流式的家长会，预约式的家长开放日活动及家教专题讲座。预约式家长开放日活动打破了时间和开放内容的限制，满足了家长的个性化需求。家教讲座针对家长反馈中的热点问题“儿童阅读意识与能力的培养”及家长困惑的问题“如何捕捉儿童的敏感期”进行，不仅释疑解惑，同时对家长的教育观念进行了理论普及。
（五）民族团结与公民办园拉手结对工作实现了真正意义上的结对共享、共建、共同发展。
与蒙附幼、旭禾、神华佳苑在环境、园所管理、教师培训、教育教学活动多方面展开了活动。如在教师培训工作享资源，在日常工作中交流、借鉴经验，在教育教学活动中组织开展了骨干教师送教及青年教师教育教学交流研讨活动等，切实增强了园际之间的交流。
三、存在不足也努力方向
（一）课程、课题活动仍不够深入，活动的质与效不仅需要清晰冷静的规划，更需要踏实、义无反顾的执行力（保质保量达成目标、完成目标的作能力）。
全园教学工作总结 篇3
开学时，我们迎来了市一级一类复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在积极接受的同时，我们也发现了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色游戏中幼儿的游戏水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。
二、我们采取的做法：
于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。我们还注重共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。
每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发现借鉴、模仿，以及组长比较相对的强势，让教师们产生依赖，有想法不敢说。针对这情况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的准确性，及活动环节设计的巧妙性。我们不断调整有益于幼儿发展的教育教学行为。教师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿作，是否为幼儿提供了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性等理念在新教材使用背景下逐渐清晰。
三、我们看到的效果：
出色完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务能力上更上一个台阶。我们相信付出就会有回报，努力定会有收获!
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